一進(jìn)入大學(xué)，處于“多事之秋”——青春期的我，面臨著一系列的生理、心理和社會(huì)方面的適應(yīng)與各種問(wèn)題，為此，我苦惱、迷惘，只因?yàn)椴怀墒斓奈艺也坏胶玫慕鉀Q辦法。

正所謂“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí)，學(xué)院開(kāi)設(shè)了《大學(xué)生心理健康教育》這門(mén)課程、更令我欣喜的是授我們課的老師，早就聽(tīng)聞了一些他的事跡，看過(guò)他的一些論文，想到還可以聽(tīng)他講課，我仿佛旱苗遇到甘露一般，心里的愉悅無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

大學(xué)生活的獨(dú)立性強(qiáng)烈的違背了我從小學(xué)到高中形成的那種依賴。生活上的自理，學(xué)業(yè)上的自覺(jué)，情感上的自控……，這對(duì)于毫無(wú)基底的我是很難適應(yīng)的。一段時(shí)間下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己好脆弱，內(nèi)心情感方面的事無(wú)法找到合適的人來(lái)訴說(shuō)，學(xué)業(yè)上，自己無(wú)法靜心攻讀，生活上，陷入了一片混亂……

盼望已久的日子終于到來(lái)了，帶上幾個(gè)心理問(wèn)題走進(jìn)了課堂……，漸漸的，我慢慢的認(rèn)識(shí)了自己。

漸漸地，我把自己的身份擺正。

漸漸地，我有了自己新的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

漸漸地，我明白了該怎么和同學(xué)們交往——坦誠(chéng)，寬容；愛(ài)情的概念不在是以前那樣狹隘、幼稚，而是高尚的，神圣不可侵犯的；學(xué)習(xí)上，該怎樣克服心理障礙——自信；而生活恰是給我提供一片學(xué)會(huì)獨(dú)立的天地；有挫折感時(shí)，更堅(jiān)強(qiáng)，取得成績(jī)時(shí)不會(huì)驕傲……

大學(xué)的生活是多彩的，在以后的生活中將有更多的問(wèn)題在等待，但我相信，有心理老師的引導(dǎo)，我會(huì)更輕松的解決。

迷惘只是在昨天，明天將會(huì)是一片艷陽(yáng)天。