蘭州理工大學(xué)：師生同心，攜手傳播非遺文化

  2024年7月-8月，蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院學(xué)生前往甘肅省蘭州市七里河區(qū)西湖街道理工大社區(qū)開展暑期社會實踐。此次實踐以“童心筑夢 非遺傳承”為主題，旨在通過親身實踐，讓社區(qū)兒童們感受傳統(tǒng)文化獨特的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對非遺文化的熱愛和傳承意識。實踐活動通過PPT講解分析和實踐體驗來進(jìn)行，展現(xiàn)了非遺文化在現(xiàn)代社會中的價值和推廣。本次實踐活動分為四個主題：扎染、漆扇、剪紙、拓印。

圖1：實踐隊員們出發(fā)前合影

  活動中，實踐隊員為兒童們詳細(xì)介紹了扎染的歷史起源，制作工藝和藝術(shù)特點。在了解扎染的基本知識和技巧后，實踐隊員帶領(lǐng)兒童們迫不及待開始實踐環(huán)節(jié)。他們紛紛拿起布料、繩子和染料，小朋友們在實踐隊員們的指導(dǎo)下開始嘗試制作自己的扎染作品。在創(chuàng)作過程中，他們互相交流，互相幫助，共同探索扎染的奧秘。活動最后現(xiàn)場舉行了扎染作品展示和交流環(huán)節(jié)，兒童們紛紛展示自己的作品，并分享了自己的創(chuàng)作心得和感受。有的作品圖案豐富，有的則別具一格，每一件作品都蘊含著青少年們的智慧和汗水，也展示了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和敬意。

圖2：實踐隊員講解扎染的起源于意義

  “以剪代筆，紙上生花”剪紙是一種用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)，其藝術(shù)歷史悠久，流傳廣泛，距今至少已有1500年，其傳承延續(xù)的視覺形象和造型格式，蘊含了豐富的文化歷史信息。實踐隊員們現(xiàn)場為小朋友們講解剪紙的相關(guān)知識，向其傳授剪紙技藝，在實踐隊員的指導(dǎo)下，他們紛紛拿起剪刀和紙，親手體驗剪紙的樂趣。不僅如此，大部分的小朋友通過自己的創(chuàng)意和努力，創(chuàng)作出了一幅幅精美新穎的剪紙作品。通過實踐操作，小朋友們對剪紙有了更深入的了解和認(rèn)識，近距離感受到了剪紙藝術(shù)的魅力，使其更加珍視和熱愛傳統(tǒng)文化，更喚起了對非遺的關(guān)注與保護(hù)。

圖3：小朋友們制作的剪紙作品和扎染作品

  輕搖漆扇，風(fēng)雅自來。非遺漆扇不僅美觀而且實用，在實踐過程中，實踐隊員詳細(xì)地對漆扇進(jìn)行了介紹，講述了漆扇的歷史和制作方法，漆扇這一技藝成功吸引了小朋友們的注意，他們紛紛投來了好奇和迫不及待的目光。隊員講解和指導(dǎo)后，小朋友們便積極踴躍的排好隊，躍躍欲試，想著一展身手。他們親手制作屬于自己的漆扇，親身感受非遺漆扇的制作過程，不僅深化了同學(xué)們對漆扇文化的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力，更激發(fā)了大家對于非遺文化的興趣。完成制作后，同學(xué)們紛紛將自己的作品進(jìn)行了展示，促進(jìn)了他們之間的交流互動。每一把漆扇都是獨一無二的，在歡聲笑語中，孩子們互相交流，獨立思考，用著不同的顏色創(chuàng)造出各式各樣的圖案，每一個圖案的背后都有著孩子們無限的想象和創(chuàng)造力，都是他們最美好的作品。

圖4：小朋友們制作的漆扇作品

  活動第四天，實踐隊員向小朋友們介紹了拓印的起源、發(fā)展以及其在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的重要地位。小朋友們被這一神秘而有趣的技藝深深吸引，個個聚精會神，眼中充滿了好奇和期待。在實際操作環(huán)節(jié)，隊員們耐心地指導(dǎo)小朋友們選擇合適的拓印工具和材料，手把手地教他們?nèi)绾畏胖貌牧稀⑷绾尉珳?zhǔn)按壓以獲得清晰完美的圖案。小朋友們興致勃勃，紛紛動手嘗試，雖然手法略顯生疏，但他們的認(rèn)真和專注讓人感動。在實踐隊員們的悉心幫助下，小朋友們逐漸掌握了拓印的技巧，創(chuàng)作出了屬于自己的拓印作品。有各式各樣的樹葉造型，也有色彩鮮艷的花朵形象，每一幅作品都充滿了童真和創(chuàng)意。

圖5：實踐隊員引導(dǎo)小朋友體驗拓印

  此次大學(xué)生社會實踐活動，不僅讓小朋友們近距離接觸和學(xué)習(xí)了非遺文化，感受了傳統(tǒng)文化的魅力，也為非遺的傳承和發(fā)展注入了新的活力。大學(xué)生們用實際行動踐行了傳承非遺文化的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在社區(qū)中營造了濃厚的文化氛圍。

圖6：實踐隊員和社區(qū)小朋友們合影