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綠芽映照青春志國學潤澤心田詩

發布時間：2024-08-27 關注： 一鍵復制網址

2024年7月8日和7月16日，我作為南京師范大學泰州學院人文傳媒學院“茵茵綠芽·國學風華”暑期社會實踐團隊的一員，組織帶領昆山片區的小組成員在張浦鎮親和社區和千燈鎮炎武社區分別開展了“園圃詩情——展古韻新篇章”和“方絮流水——古韻今承紙藝生輝”國學課堂活動。這段短暫而充實的時光，如同清泉流淌在我的心田，讓我深刻感悟到志愿服務的意義，也體會到了教育的力量，更被國學的深邃與魅力所深深吸引。

圖為千燈鎮炎武社區“方絮流水”國學課堂通訊員查嘉麗攝

一、志愿之路，溫暖相伴
一直以來，我都對志愿服務抱有極大的熱情。在我看來，志愿不僅僅是付出和奉獻，更是一次次心靈的洗禮和成長。在這過程中，我們小組齊心協力、相互配合，每個人都發揮自己的專長，為實踐活動的順利完成貢獻力量，共同面對困難、解決問題，共同分享成功的喜悅和收獲的果實。而當我們面對面與小朋友們交流時，他們的天真爛漫、純真無邪，也感染了我們，讓人仿佛回到了自己的童年，重新找回了那份初心和夢想。同時，他們的熱情和好學也激勵著我們不斷學習和進步，力求將最好的自己呈現給他們。我們用心準備教學演示文稿，設計互動環節，希望能用最真誠的心與小朋友們建立起溝通的橋梁。每一次課前的準備工作，每一次課后的反思總結，都讓我更加明白志愿服務的意義所在——不僅僅是傳授知識，更是傳遞愛與溫暖。

圖為張浦鎮親和社區“園圃詩情”國學課堂通訊員查嘉麗攝

二、教育之光，照亮未來
教育不僅在于傳授知識，更是塑造人格、培養情感的過程。當我們以滿腔熱情投入到教學和實踐中，看到了小朋友們眼中閃爍著好奇和求知的光芒。我體會到，互動式教學和耐心細致的指導對于提高教學效果至關重要。在“園圃詩情”課堂中，我們通過與小朋友們的互動，營造出一種輕松愉快的學習氛圍，讓他們更加積極主動地參與到學習中；而在“方絮流水”課堂中，面對小朋友們的疑問和困難時，我們耐心細致地給予解答和幫助，讓他們感受到了關愛和支持。于是，通過國學課堂，我們讓小朋友們感受到了中華文化的博大精深和深厚底蘊，也讓他們明白了傳承中華文化的重要性。這種教育的影響是深遠的、長久的，它將伴隨著小朋友們的成長，成為他們人生道路上的寶貴財富。在與小朋友們的互動中，我也意識到，真正的教育應該是有溫度的、有情感的、有智慧的。我們需要用心去傾聽學生的聲音、去理解他們的需求、去引導他們走向正確的道路。同時，我們需要不斷學習、不斷進步、不斷完善自己，才能成為一名真正優秀的教育者。

圖為志愿者指導小朋友古法造紙炎武社區供圖

三、國學之韻，潤澤心田
國學是我們中華民族的瑰寶，它蘊含了豐富的人文情懷、哲學思想、歷史底蘊、倫理道德和審美情趣。在國學課堂活動中，我們以《田園雜興·其三十一》和古法造紙為例，讓小朋友們感受到了國學的魅力。“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”描繪了農村忙碌的景象，小朋友們想象自己置身其中。在古詩的吟詠中，感受到古人對自然的熱愛、對生活的熱情；在繪畫中發揮想象，感受到了農耕文化的厚重，理解了自給自足、勤勞致富的價值觀。而在“方絮流水”活動中，我從紙的起源入手，通過介紹蔡倫造紙的歷史和過程，讓小朋友們親手體驗古法造紙，從而對國學有了更直觀的認識，也培養了他們的動手能力和創造力。通過親手制作，他們不僅學會了尊重手工勞動，更體會到了從無到有的創造樂趣，這是對傳統文化最直接的傳承和發揚。

圖為志愿者與小朋友集體合照親和社區供圖

回首這段暑期社會實踐的歷程，我將自己的專業能力與社會實踐相結合，更加明白了志愿服務傳遞愛與溫暖的力量；感受到了教育塑造人格、培養情感的重要性；領悟到了國學文化的深邃與博大。我將以此為契機，秉持著這份初心與熱情，探索更多有效的教育方法，為傳承和弘揚中華文化貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的年輕人能夠加入到志愿服務的行列中來，用我們的青春與熱情去溫暖這個世界、去照亮小朋友們的未來。

（通訊員查嘉麗）

作者：多彩大學生網 來源：多彩大學生網

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