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綠芽初綻，國學韻味深植心田
發(fā)布時間：2024-08-26 關注： 一鍵復制網(wǎng)址
在這個充滿探索與發(fā)現(xiàn)的盛夏，我有幸作為南京師范大學泰州學院人文傳媒學院“茵茵綠芽,國學風華”暑期社會實踐團隊的一員，踏上了一場別開生面的暑期社會實踐之旅。2024年7月16日，我參加了在連云港市灌云縣楊集鎮(zhèn)元興村舉行的傳統(tǒng)文化小課堂。此次活動旨在引導小朋友們深入探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，讓他們了解十二生肖背后的文化內涵讓傳統(tǒng)文化的種子在小朋友們心中生根發(fā)芽，綻放出絢爛的光彩。
在本次實踐活動中，我的身份是一名知識的傳遞者，為一群充滿好奇與活力的小朋友們講解十二生肖、國學文化禮儀的奧秘。這次經歷，不僅讓我深刻體會到了文化傳承的重要性，也讓我在小朋友們的純真笑臉中找到了自我成長的答案。我的初衷很簡單而純粹——希望通過這次實踐活動，讓小朋友們能夠近距離感受到中華文化的博大精深，特別是十二生肖這一獨特文化符號的魅力，以及國學文化禮儀中蘊含的智慧與美德。我渴望在他們心中播下熱愛傳統(tǒng)文化的種子，讓這份寶貴的遺產得以薪火相傳。
當我手持生動有趣的十二生肖動物卡片，走進課堂，小朋友們的眼中立刻閃爍起了好奇的光芒。我通過故事講述的方式，將每個生肖的起源、傳說與性格特點娓娓道來，如老鼠的機智、牛的勤勞、龍的威嚴……小朋友們聽得津津有味，不時爆發(fā)出陣陣歡笑。最令我難忘的是，當我問到自己的屬相時，小朋友們紛紛舉手，爭先恐后地分享自己的生肖故事，那份純真與熱情，讓整個教室充滿了溫暖與活力。當觀察著小朋友們沉浸于手工制作的模樣時，我不禁陷入了沉思。在這個快節(jié)奏的時代，電子產品充斥著我們生活的每一個角落，而像這樣的傳統(tǒng)手工藝活動卻顯得尤為珍貴。它不僅讓小朋友們遠離了屏幕的誘惑，更讓他們在動手實踐中體會到了創(chuàng)造的樂趣與成就感。更重要的是，通過制作十二生肖這樣的傳統(tǒng)文化符號，小朋友們在潛移默化中接受了傳統(tǒng)文化的熏陶，增強了對民族文化的認同感和自豪感。
(圖為實踐成員與小朋友們互動的場景。多彩大學生網(wǎng)通訊員 張鑫玥攝)
在國學文化禮儀的教學環(huán)節(jié)，我作為助教，與主講同學一起，引導小朋友們學習古代的基本禮儀，如拱手禮、作揖禮等。我們設計了互動游戲，讓小朋友們在輕松愉快的氛圍中體驗和實踐。我注意到，每當小朋友們認真模仿著古人的舉止，那份專注與細致，仿佛穿越了時空，與千年前的文明對話。更讓我感動的是，這些簡單的禮儀動作，不僅讓小朋友們學會了尊重與謙遜，也讓他們對中華文化的認同感油然而生。
(圖為實踐成員在講解古代禮儀。多彩大學生網(wǎng)通訊員 周青雨攝)
在最后的合影環(huán)節(jié)小朋友們手捧著自己親手制作的十二生肖粘土作品，臉上洋溢著滿足與自豪的笑容。這一刻，我知道，這場關于暑期社會實踐的旅程雖已結束，但那份對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承之心卻將永遠延續(xù)下去。在未來的日子里，我將帶著這份寶貴的經歷與感悟，繼續(xù)前行在探索與奉獻的道路上，用自己的行動去影響和多的人。
(圖為實踐成員與小朋友們的合影。多彩大學生網(wǎng)通訊員 張鑫玥攝)
這次暑期社會實踐，對我來說不僅是一次簡單的經歷，更是一次心靈的洗禮。我看到了小朋友們身上那份純真與堅持，也感受到了傳統(tǒng)文化在年輕一代中的生命力與活力。我深刻體會到，教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的交流、價值觀的塑造以及文化傳承的橋梁。作為大學生，我們有責任也有能力去參與到這樣的活動中來，用我們的知識和熱情去點亮更多孩子的夢想，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展貢獻自己的一份力量。
在本次實踐活動中，我的身份是一名知識的傳遞者，為一群充滿好奇與活力的小朋友們講解十二生肖、國學文化禮儀的奧秘。這次經歷，不僅讓我深刻體會到了文化傳承的重要性，也讓我在小朋友們的純真笑臉中找到了自我成長的答案。我的初衷很簡單而純粹——希望通過這次實踐活動，讓小朋友們能夠近距離感受到中華文化的博大精深，特別是十二生肖這一獨特文化符號的魅力，以及國學文化禮儀中蘊含的智慧與美德。我渴望在他們心中播下熱愛傳統(tǒng)文化的種子，讓這份寶貴的遺產得以薪火相傳。
當我手持生動有趣的十二生肖動物卡片，走進課堂，小朋友們的眼中立刻閃爍起了好奇的光芒。我通過故事講述的方式，將每個生肖的起源、傳說與性格特點娓娓道來，如老鼠的機智、牛的勤勞、龍的威嚴……小朋友們聽得津津有味，不時爆發(fā)出陣陣歡笑。最令我難忘的是，當我問到自己的屬相時，小朋友們紛紛舉手，爭先恐后地分享自己的生肖故事，那份純真與熱情，讓整個教室充滿了溫暖與活力。當觀察著小朋友們沉浸于手工制作的模樣時，我不禁陷入了沉思。在這個快節(jié)奏的時代，電子產品充斥著我們生活的每一個角落，而像這樣的傳統(tǒng)手工藝活動卻顯得尤為珍貴。它不僅讓小朋友們遠離了屏幕的誘惑，更讓他們在動手實踐中體會到了創(chuàng)造的樂趣與成就感。更重要的是，通過制作十二生肖這樣的傳統(tǒng)文化符號，小朋友們在潛移默化中接受了傳統(tǒng)文化的熏陶，增強了對民族文化的認同感和自豪感。
(圖為實踐成員與小朋友們互動的場景。多彩大學生網(wǎng)通訊員 張鑫玥攝)
在國學文化禮儀的教學環(huán)節(jié)，我作為助教，與主講同學一起，引導小朋友們學習古代的基本禮儀，如拱手禮、作揖禮等。我們設計了互動游戲，讓小朋友們在輕松愉快的氛圍中體驗和實踐。我注意到，每當小朋友們認真模仿著古人的舉止，那份專注與細致，仿佛穿越了時空，與千年前的文明對話。更讓我感動的是，這些簡單的禮儀動作，不僅讓小朋友們學會了尊重與謙遜，也讓他們對中華文化的認同感油然而生。
(圖為實踐成員在講解古代禮儀。多彩大學生網(wǎng)通訊員 周青雨攝)
在最后的合影環(huán)節(jié)小朋友們手捧著自己親手制作的十二生肖粘土作品，臉上洋溢著滿足與自豪的笑容。這一刻，我知道，這場關于暑期社會實踐的旅程雖已結束，但那份對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承之心卻將永遠延續(xù)下去。在未來的日子里，我將帶著這份寶貴的經歷與感悟，繼續(xù)前行在探索與奉獻的道路上，用自己的行動去影響和多的人。
(圖為實踐成員與小朋友們的合影。多彩大學生網(wǎng)通訊員 張鑫玥攝)
這次暑期社會實踐，對我來說不僅是一次簡單的經歷，更是一次心靈的洗禮。我看到了小朋友們身上那份純真與堅持，也感受到了傳統(tǒng)文化在年輕一代中的生命力與活力。我深刻體會到，教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的交流、價值觀的塑造以及文化傳承的橋梁。作為大學生，我們有責任也有能力去參與到這樣的活動中來，用我們的知識和熱情去點亮更多孩子的夢想，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展貢獻自己的一份力量。
（通訊員 周青雨）
作者：多彩大學生網(wǎng) 來源：多彩大學生網(wǎng)
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