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茶潤童心，以茶習禮

發布時間：2024-08-26 關注： 一鍵復制網址

炎炎夏日，蟬鳴不止。2024年7月16日，作為“茵茵綠芽·國學風華”社會實踐團隊的一名隊員，我與伙伴們一同前往揚州市邗溝社區，給一群充滿好奇和熱情的小朋友們以“茶潤童心，以茶習禮”為主題進行授課。這不僅是一次簡單的志愿服務，更是我對茶文化深刻理解和體驗的一次實踐分享。

在這次實踐中，我們從茶的起源講起，深入探討了茶文化的豐富內涵和深厚底蘊。通過邀請幾位小朋友參與朗讀，讓他們感受到語言的魅力，同時也增強了小朋友們對茶文化學習的興趣。因為年紀尚小，有些字對于他們來說還有些難認，我站在他們身側進行提示，并且鼓勵小朋友們積極嘗試、大膽發言，有感情地朗讀文字，體會字里行間的中華傳統文化之美。在講解茶藝禮儀時，我特別強調了行茶時的姿勢重要性，包括走姿、站姿和坐姿等，這些細節對于傳承茶文化至關重要。我一邊講解著姿勢的要點與關鍵點，還讓小朋友們站起來嘗試，團隊隊員們會幫我一起糾正小朋友的姿勢，看著他們積極配合的樣子，我感到非常高興，有的小朋友從開始的拘謹漸漸放松了起來，在我的鼓勵下可以大膽的站在講臺進行示范。

圖為實踐隊員指導社區小朋友奉茶走姿。多彩大學生網通訊員劉翼供圖

利用短視頻的形式，我總結了行茶過程中的禮儀，希望能以直觀的方式讓更多的人了解并重視這一傳統文化，小朋友們也非常感興趣聚精會神地看著視頻復習今天所學的禮儀知識。此外，我還為小朋友們介紹了六大主要茶類——紅茶、烏龍茶等，以及它們各自的特點和歷史背景，品嘗環節則讓小朋友們親自體驗了不同茶品帶來的味覺享受，他們舉著我提前泡好的茶，先觀察顏色、再聞聞香味，最后細細品嘗，通過講解的知識點來辨別不同茶葉之間的區別，對學習到的知識點有了更加深入的理解與感受。

圖為實踐隊員給社區小朋友品嘗茶水。多彩大學生網通訊員劉翼供圖

課后，有位積極的小朋友向我問了一個問題，“老師，你知道茶最早是誰先發現的嗎？”這個問題引發了小朋友們的討論，我隨即向他們普及了茶的歷史，他們眼中閃爍著對知識的渴望和對未知世界的探索欲望，這讓我感到非常欣慰。他們的天真和熱情，讓我更加堅信，作為未來的傳承者，我們有責任將這份文化瑰寶傳遞下去。

作為一名懷有教師夢的大學生，此次實踐是我鍛煉自己專業能力、積攢經驗的寶貴機會，給小朋友們上課、在給他們授課的過程中我也及時反思備課中存在的不足。通過和小朋友們的互動，我也能及時地反思自己課堂上存在的問題，提升了自己的語言表達能力與實踐能力，與小朋友們相互促進、共同學習。

圖為實踐隊員給小朋友進行授課。多彩大學生網通訊員劉翼供圖

這次社會實踐，不僅僅是一次簡單的教育活動，它更是一種文化的傳播和情感的交流。通過實踐，我認識到了自己在傳播傳統文化方面的不足，也發現了自己在引導青少年正確理解和熱愛中華優秀傳統文化方面的潛力。未來，我將繼續努力學習，不斷提升自己的文化素養和教學能力，為傳承和發展中國優秀傳統文化貢獻自己的一份力量。

在這次社會實踐中，我深刻體會到了“國之文化、茶之精髓”的含義。茶文化不僅是一種生活方式，更是一種精神寄托，它教會了我如何在忙碌的生活中不斷尋找內心的平靜和滿足。我相信，每一代人都應該肩負起傳承和弘揚中華優秀傳統文化的使命，讓這種古老而燦爛的文明在新時代煥發出新的光彩。

總之，這次社會實踐活動是一次難忘的學習和成長經歷。它不僅讓我收獲了知識、友誼與經驗，更重要的是，它讓我重新審視了自己與傳統文化之間的關系，堅定了我傳承和發揚中華優秀傳統文化的決心。在未來的日子里，我將帶著這份初心和使命，繼續前行在傳承和發展中華優秀傳統文化的道路上。