“時代隔閡之困局”
在當今快速發展的時代，不同年齡群體之間的隔閡與疏離已成為一個不可忽視的問題。科技的迅猛發展與社會結構的深度轉型，使得各年齡層在生活模式、價值取向及知識攝取渠道等方面呈現出鮮明分野。在家庭內部，年齡的落差致使交流漸趨寡淡，共同話題日益稀缺。孩子們沉浸于數字化的新潮世界，老人則懷戀過往的傳統歲月，彼此難以在心靈深處產生共鳴。而在社區的公共空間里，活動參與也呈現明顯的年齡區隔。兒童活躍于充滿現代元素的場所，老人則多聚于承載著回憶的角落。這種空間上的分離，無形之中加深了代際之間的陌生感與疏離感。
 
“多元實踐促融合”
作為志愿者，我們積極投身于“全齡共融互助實踐之旅”項目。在社區活動中心，我們為孩子們設立了學習輔導區域。在這里，我們采取一對一的方式為小朋友們輔導作業。面對孩子們在數學學習中的困惑，我們會運用生動的例子和形象的圖表，把抽象的數學概念變得易于理解。語文輔導時，我們注重培養孩子們的閱讀和寫作能力，引導他們回憶親身經歷，大膽表達內心感受，一起探討文章結構、詞匯運用和修辭手法。英語輔導中，我們通過有趣的英語游戲和情景模擬，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中練習口語和聽力。
我們還為老年人精心籌備了法治宣講課堂。我們以簡潔明了、通俗易懂的語言，結合貼近生活的法律案例，為老人們普及法律知識。詳細講解消費者權益保護、遺產繼承以及防范詐騙等方面的內容。針對老人們提出的問題，如遇到保健品詐騙后怎樣挽回損失等，我們耐心解答，積極互動。
在老小互助機制中，我們鼓勵孩子們教老人使用智能手機。孩子們耐心地講解怎樣解鎖屏幕、如何打開瀏覽器瀏覽新聞，還手把手地指導老人通過社交軟件與親友進行視頻通話。同時，老人們也將自己積累多年的傳統生活技能傳授給孩子們，如縫補衣物、種植花草等。

 
“顯著成果映光輝”
此次實踐活動取得了豐碩的成果。對于孩子們來說，作業完成質量提升，學習方法得到改進，對學習的熱情有所增加。部分孩子在學業上取得明顯進步，自信心增強，學習習慣逐漸養成。中學生們對歷史和政治有了更深刻的認識，愛國情懷進一步激發，團隊協作能力得到鍛煉，政治覺悟進一步提高，能夠積極參與社會議題討論，社會責任感增強。老年人對基本法律知識有了清晰了解，增強了依法維護自身權益的意識，能夠運用法律知識解決一些簡單問題，在社區中起到一定的法治宣傳帶動作用。不同年齡層之間初步建立起良好的互動關系，社區氛圍更加融洽，形成了固定的交流模式和平臺，全齡層之間的互動成為社區常態。

 
“未來展望啟新程”
“全齡共融互助實踐之旅”項目為社區的發展帶來了新的希望和活力。未來，我們將不斷豐富活動內容和形式，引入更多具有教育意義和實踐價值的項目。擴大志愿者隊伍，吸引更多人參與到項目中來，讓愛心與奉獻在社區中傳遞。與周邊社區和學校建立更廣泛的合作，將項目推廣到更大范圍，發揮示范引領作用。定期評估項目效果，根據反饋不斷改進和完善項目，使其可持續發展。打造社區特色品牌，成為社區建設的亮點和示范項目，為構建和諧社會貢獻力量。

 
“共筑美好向未來”
在這個充滿挑戰與機遇的時代，“全齡共融互助實踐之旅”項目為我們展示了一種新的可能。通過打破年齡的界限，促進不同年齡層之間的交流、學習與成長，我們共同營造出積極和諧的社區氛圍。讓我們攜手共進，繼續推動這個項目的發展，讓社區成為一個人人向往的美好家園，讓每一個年齡段的居民都能在這里找到歸屬感和幸福感，共同書寫新時代社區發展的壯麗篇章。

通訊員張佳東 陸婷 石尤 陳如愿 戴婧嫻 朱姝 王月 陳文軒 陸子杰 陳范虎 姜天翔