德育是教育的靈魂，是人才培養的根本，在這次支教活動中我深有感悟。我們將德育貫穿于教育教學全過程，注重培養學生的道德品質、公民意識和社會責任感。通過言傳身教、榜樣示范等方式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。每個學生都是獨一無二的個體，他們在興趣、能力、性格等方面存在差異。因此，我們根據學生的實際情況，采取因材施教的教學策略，關注每個學生的成長需求和發展特點。通過個性化教學、差異化評價等方式，激發學生的學習興趣和動力，幫助他們實現自我超越和全面發展。
一、生活上
15天的支教之旅，短暫而深刻。
作為支教團隊，校方給予了我們最好的宿舍條件，將新修的宿舍騰出來給我們住。不僅有熱水直接接入寢室，更有空調等完好的硬件設施，幫助我們度過酷暑，讓我們的基本生活有了充分保障。
而在飲食方面，我們如老師們同吃一個窗口，一日三餐都可在學校解決，食堂阿姨們也熱情的變著花樣給我們做好吃的飯菜。一盤盤新鮮食材的飯菜里，一碗碗熱氣騰騰的例湯里，一張張笑臉里，都滿是校方對我們的熱情。
二、在課堂上
由大學生的身份轉變為老師，心態上經歷了從青澀到成熟的蛻變。起初，作為剛走出象牙塔的新人，我的內心可能充滿了對未知世界的好奇與忐忑，對于理想的教師崗位既期待又緊張。這一階段，我懷揣著滿腔的熱情和理想化的教育愿景，渴望將自己所學傾囊相授，同時也期待獲得學生的喜愛與認可。
我仍記得我上的第一課是手工制作課。幫助學生了解皺紋紙的性質和特點，掌握皺紋紙粘貼畫的基本技法和步驟。通過實際操作，培養學生的動手能力和創新能力，以及色彩搭配和構圖能力。激發學生對美術活動的興趣，培養耐心細致的良好習慣，以及審美能力和創造力。在課堂上，我必須注意引導學生正確使用工具和材料，確保操作安全。
三、在與孩子們的交流上
支教與孩子們的交流心得，是一段充滿溫情與成長的旅程。每當我踏入那間簡陋卻充滿歡聲笑語的教室，心中便涌起一股難以言喻的溫暖。與孩子們的每一次互動，都像是在心田播種下一顆顆希望的種子，靜待它們生根發芽。
在與孩子們的交流中，我學會了傾聽。他們的話語或許稚嫩，卻飽含著對生活的熱愛和對知識的渴望。我盡量放慢語速，俯下身子，用他們能理解的方式去回應每一個問題，每一個想法。在這樣的交流中，我感受到了前所未有的純真與信任，那是任何物質都無法替代的寶貴財富。
同時，我也學會了表達。我努力用生動的語言、豐富的表情和肢體動作，將復雜的知識簡單化、趣味化，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習成長。每當看到他們恍然大悟的表情，或是聽到他們興奮的歡呼聲，我的心中便充滿了成就感和滿足感。
更重要的是，我學會了關愛。他們擁有著最純凈的心靈和最燦爛的笑容。我盡我所能去關心他們的學習、生活和心理健康，用愛心去溫暖每一個幼小的心靈。在這個過程中，我也收獲了無數的感動和淚水，更加深刻地理解了“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的真諦。
支教是一段難忘的經歷，它讓我收獲了知識、友誼和成長。我將永遠珍惜這段時光，將這段經歷化作前行的動力，繼續為教育事業貢獻自己的力量。我相信，只要我們心懷夢想、腳踏實地、勇往直前，就一定能夠創造出更加美好的未來。