為深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，推動落實國家和學校的扶貧獎助政策，中國地質大學(武漢)在2024年暑期開展了“雙百勵志圓夢行動”，來自馬克思主義學院的劉玥、劉蓓蓓、王銳劼三名同學組成“羲軒桑梓”小分隊走訪慰問了甘肅省天水市及周邊地區，向貧困學生家庭宣傳各項資助政策，為他們送去了溫暖和關懷。

　　一、前期準備

　　在前期準備中，團隊成員依據個人特長合理分工，與四位學生及其家庭取得聯系，在初步了解學生家庭情況后制定了走訪計劃。團隊成員不僅認真學習了國家和學校的各項獎助政策，還了解了當地的經濟社會狀況以及大學生資助體系，以期達到更好的宣傳效果。

　　二、走訪過程

　　第一位受訪者小劉同學家住甘肅省天水市秦州區娘娘壩鎮。一進門，我們就受到了小劉同學家人熱情的招待，他們為我們準備了當地的特色水果，還詳細介紹當地的風土人情，極大消解了我們的壓力和緊張。我們注意到小劉同學家中最引人注目的一面墻上貼滿了他從小到大獲得的獎狀，這些保存完整的獎狀記錄著他的努力和成長，也體現了父母對他的珍視，令我們十分動容。在與小劉同學姐姐的交流中，我們了解到家中有姐弟三人在上學，經濟壓力較大，我們向小劉同學的家人介紹了學校的獎助體系以及申請方式。此外，我們還向他的家人展示了豐富的校園生活，他們表示看到這些學校活動對于孩子的生活也放心不少。

　　圖一：團隊成員向小劉同學家人宣傳學校獎助體系

　　第二位受訪者小張同學家住甘肅省天水市甘谷縣。我們帶著慰問品來到小張家后，見到了小張同學的奶奶、父親以及年幼的弟弟。小張同學的父親介紹說他們家中奶奶年事已高，身患重病，生活不能自理;小張父親的身體狀況也不好，不能外出工作;弟弟年幼還在上幼兒園，全家唯一的收入就是母親在外地務工所得，家中經濟情況不太樂觀。我們詢問小張同學目前已經獲得了哪些資助，他的父親說他們對學校的資助政策不太了解，只申請了助學貸款。之后，我們為他詳細講解了各項獎學金、助學金以及其他資助政策。聽完我們的講解，小張父親說原來學校還有這么多利及學生的好政策，他們會好好研究，利用好這些資助政策。

　　圖二：團隊成員向小張同學父親講解學校獎助體系

　　圖三：團隊成員與小張同學家人合影

　　隨后，我們來到第三位受訪者小毅同學家中。小毅同學也家住甘肅省天水市甘谷縣。跟隨小毅同學的媽媽走進家門后，我們看到了一個十分整潔干凈的院子，處處透露著生機。我們了解到，小毅同學家中除了父母和本人外，還有一個在上中學的弟弟。在與小毅媽媽的交流中，我們得知她患有甲狀腺癌，需要長期吃藥維持健康;小毅同學的父親不久前在外務工時發生意外事故，需要長時間臥床靜養，因此目前家中面臨著較大的經濟壓力。了解到這一情況，我們向小毅媽媽著重介紹了臨時困難補助等資助政策，建議小毅同學嘗試勤工助學來減輕自身的經濟壓力。最后，我們向小毅媽媽表達了對她和小毅爸爸的祝福，希望他們的身體早日康復，讓家庭回到正常的運行軌道上。

　　圖四：團隊成員講解獎助體系

　　圖五：團隊成員與小毅家人合影

　　第四位受訪者小王同學家住甘肅省天水市秦州區社棠鎮。7月8日，團隊成員乘車到達社棠鎮，并在小王同學的帶領下來到他的家中。小王同學與爺爺兩人租住在一套簡易的小房子中，爺孫倆的收入來源是爺爺的退休金，小王同學平時也會通過勤工助學來減輕經濟壓力。談及已經獲得的資助，小王同學說他的學習成績較好，學校的各項獎助學金確實為他的家庭提供了很大的幫助。聊到未來就業規劃時，他提到打算回到家鄉，我們便重點向他講解了代償制度等資助政策。面對如此優秀的學長，我們也向他咨詢了許多學業等方面的問題，讓我們受益匪淺。

　　圖六：團隊成員與小王同學及其家人合影

　　此次實踐走訪中，團隊成員感觸頗深。在與每一個家庭交流的過程中，我們都感受到了十足的熱情與真誠，他們雖然身處不同的困難之中，但都有著剛毅堅強的意志和蓬勃向上的精神。在學習和宣傳各項獎助政策時，我們深刻認識到國家和學校所提供的獎助政策的作用和效果，它們如一座風雨橋，將貧困學子與夢想相連，為他們帶來了希望和溫暖。

　　讀萬卷書，行萬里路。通過雙百勵志圓夢行動，我們團隊成員更加認識到了青年的責任和擔當。我們希望未來有更多的青年們能夠加入到雙百勵志圓夢行動之中，讓各項獎助政策有地可落，真正走進學生的家中，為那些經濟條件有困難的同學們提供更多實質性的幫助。雖然實踐活動已經結束，但是我們的步伐不會停止。未來，我們團隊成員也會積極宣傳獎助政策，為讓政策惠及更多受眾盡綿薄之力。